No Módulo 1 a proposta foi de Construção de um Projeto Ação por alunos e professores

Quando se fala em Projeto, logo associamos à área da Ciência da Natureza, visto que é onde há uma maior atuação por parte dos professores, particularmente na área da Educação Ambiental. Mas sabemos que Projetos podem ser desenvolvidos em qualquer área do conhecimento.

A sociedade precisa de pesquisador que coloque em prática e promova a ação, para a mudança de valores e ideais, que todos possam ver cada um pelo que é, e não pelo que possui.

Hoje, além de livros, revistas, jornais, temos uma grande ferramenta de pesquisa: a internet, que deve ser utilizada sob a orientação do professor. Inclusive o professor pode estar muito mais presente, acompanhando “de perto” a evolução dos projetos, comunicando-se com os alunos por e-mails.
Cabe aproveitar o espaço do curso de formação para analisar a importância de uma leitura crítica dentro de uma visão interdisciplinar. O que se espera com esse tipo de leitura é a formação de um leitor crítico e reflexivo, capaz de agir e interagir em sociedade, tendo autonomia para intervir no seu meio quando se fizer necessário.

No Módulo 2 o curso traz os critérios para participação das mostras na escola, no Polo e na Regional e a discussão sobre os Projetos dos alunos e o Projeto Piloto dos professores por Nível de Ensino.

Em cada polo teremos Três projetos piloto: 1 dos Anos Iniciais, 1 dos Anos Finais e 1 do Ensino Médio de acordo com a inscrição dos professores nos cursos de formação.

No total teremos 14 projetos piloto por nível, portanto 42 projetos aplicados nas escolas estaduais de abrangência da 6ª Coordenadoria Regional de Educação